La Escuela Primaria Berea
La Escuela Primaria Berea y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
La Escuela Primaria Berea hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en los niveles de Primaria e Intermedia. Los maestros de lectura elementaria poseen certificación apropiada del lectura. Los maestros y los profesores de matemáticas poseen certificación apropiada del nivel primaria. Los maestros de la Escuela Intermedia que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos tres veces al año, al final de cada trimestre.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del principal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.
La Escuela Primaria East Coldenham
La Escuela Primaria East Coldenham y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
La Escuela Primaria East Coldenham hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en los niveles de Primaria e Intermedia. Los maestros de lectura elementaria poseen certificación apropiada del lectura. Los maestros y los profesores de matemáticas poseen certificación apropiada del nivel primaria. Los maestros de la Escuela Intermedia que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos tres veces al año, al final de cada trimestre.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del pincipal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.
La Escuela Primaria Montgomery
La Escuela Primaria Montgomery y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
La Escuela Primaria Montgomery hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en los niveles de Primaria e Intermedia. Los maestros de lectura elementaria poseen certificación apropiada del lectura. Los maestros y los profesores de matemáticas poseen certificación apropiada del nivel primaria. Los maestros de la Escuela Intermedia que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos tres veces al año, al final de cada trimestre.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del pincipal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.
La Escuela Primaria Walden
La Escuela Primaria Walden y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
La Escuela Primaria Walden hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en los niveles de Primaria e Intermedia. Los maestros de lectura elementaria poseen certificación apropiada del lectura. Los maestros y los profesores de matemáticas poseen certificación apropiada del nivel primaria. Los maestros de la Escuela Intermedia que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos tres veces al año, al final de cada trimestre.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del pincipal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.
La Escuela Valley Central Middle
La Escuela Valley Central Middle y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
La Escuela Valley Central Middle hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en los niveles de Primaria e Intermedia. Los maestros de lectura elementaria poseen certificación apropiada del lectura. Los maestros y los profesores de matemáticas poseen certificación apropiada del nivel primaria. Los maestros de la Escuela Intermedia que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos cada diez semanas al comienzo del programa. Este patrón se repite cada uno de los cuatros durante el año escolar.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del pincipal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.
El Colegio Valley Central
El Colegio Valley Central y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) a través del estado y las fuentes locales, están de acuerdo en que este pacto se describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar los logro académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los estándares más altos del estado.
Este compacto entre escuela y padres está vigente durante el año escolar 2019-2020.
DISPOSICIONES REQUERIDAS COMPACTO ESCOLAR-PADRE
ESCUELA – responsabilidades:
El Colegio Valley Central hará lo siguiente:
- Proporcionar un plan de estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje efectivo y de apoyo que permita a los niños participantes cumplir con los estándares de rendimiento académico estudiantil del Estado de la siguiente manera:
El Distrito Escolar Valley Central emplea maestros “altamente calificados” para proporcionar instrucción en el aula y el Programa de Servicios de Intervención Académica en el nivel alto. Los profesores del colegio que enseñan matemáticas y las artes del idioma inglés están certificados en matemáticas y en las artes del idioma inglés, respectivamente. Los servicios de intervención académica se brindan durante el día escolar en todos los niveles.
- Celebrar conferencias de padres y maestros (al menos una vez al año en las escuelas primarias) durante el cual se discutirá este acuerdo, ya que se relaciona con los logros del niño en particular.
Las conferencias de padres y maestros, para todos los estudiantes de K- 12, se programan anualmente antes de las vacaciones de Acción de Gracias en noviembre. Los padres están invitados a reunirse con los maestros de los Servicios de Intervención Académica , así como también con los maestros de clase, para analizar el progreso de los estudiantes . Los padres pueden llamar para organizar una reunión de padres y maestros en cualquier momento durante el año y se les anima a hacerlo.
- Proporcione a los padres informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos.
Los padres de los estudiantes que participan en el Programa de Servicios de Intervención Académica recibirán informes de progreso para sus hijos cada diez semanas al comienzo del programa. Este patrón se repite cada uno de los cuatro durante el año escolar.
- Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
Los padres pueden llamar a los maestros para concertar citas en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de la escuela, durante el día escolar y / o después de la escuela, dependiendo de la disponibilidad del maestro y los padres. Hay otras opciones disponibles para que los padres consulten con los maestros. Los contactos se pueden hacer por teléfono y correo electrónico. La información relativa a muchos de nuestros programas escolares se proporciona a través del boletín de la escuela, boletín del distrito, portal de los padres y la escuela y el sitio web del distrito.
- Brinde a los padres la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de su hijo, y de observar las actividades de la clase.
Los padres tienen la oportunidad de ser voluntarios y participar en la clase de sus hijos cuando el maestro haya solicitado la prestación de servicios voluntarios. Los padres voluntarios deben ser aprobados por la Junta de Educación antes de su participación. Los padres que deseen observar un salón de clase deben solicitar la oportunidad de observar el aula y recibir permiso del pincipal de la escuela .
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Nosotros, como padres, apoyaremos el aprendizaje de nuestro hijo / s de las siguientes maneras:
- Monitoreo de asistencia.
- Asegurándose de que la tarea esté completa.
- Monitoreo la cantidad de televisión que nuestros niños ven.
- Estar Voluntariado en el aula de mi hijo /a.
- Participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de mi hijo /a.
- Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo (s).
- Mantenerme informado sobre la educación de mi hijo / a y comunicarme con la escuela al leer rápidamente todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibidos por mi hijo (s) o por correo postal o electrónico y respondiendo, según corresponda.
- Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos asesores de políticas , tales como ser el Título I, Parte A. Un representante de padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar del colegio, u otros grupos de asesoría o políticos .
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
Yo, como estudiante, compartiré la responsabilidad de mejorar mi rendimiento académico y alcanzar los altos estándares del Estado. Específicamente, voy a:
- Hacer mi tarea diariamente y pedir ayuda cuando lo necesite.
- Leer al menos treinta minutos todos los días fuera del horario escolar.
- Dar a mis padres o al adulto que es responsable de mi bienestar todos los avisos e información que yo reciba de mi escuela.
- Participar en clase.
- Asistir a la escuela a menos que sea legalmente excusado.